陈一文 （cheniwan@263.net）　欢迎访问！

  ☞ 世界科学技术许多领域处于即将发生对原有基本理论实现重大科学技术创新的一场科技革命大风暴的前夕！
  ☞  倡导和鼓励将“挑战本领域当代占主导地位基本理论非主流科技创新成果”以至“有争议”的“挑战本领域当代占主导地位基本理论非主流科技研究”引入大专院校供学子们学习、研究与鉴别，而且将是否能够这样做列入到对于大专院校水平考核的标准
  ☞ 允许、倡导和鼓励大学硕士／博士研究生选择从事对教授们坚持的基本理论提出挑战的“无博导”硕士／博士研究专题
  ☞ 当代传统地球科学、地球物理学、地震学、气象学学术权威们坚持的基本理论存在着一系列研究方向性的实质性错误！ 西方气象学局限性与无知的内容与中国传统文化包含的部分科学先进的内容发生冲突！
  ☞ 无法用造成问题的思维方式解决问题！
  ☞ “人类知识的两重性”和“人类知识传承中造成的两重性”
  ☞ 中国与全球经济与社会面临的许多“重大难题”在很大程度上是原有科学技术基本理论存在着许多局限性甚至实质性错误造成的后果！
  ☞ 压制扼杀挑战性科技创新成果是对生产力的最大破坏力！
  ☞ 科学假说未充分证明前没有资格压制扼杀科技创新成果！
  ☞ “热力学第二定律” 为什么不可以挑战？
  ☞ 大可不必将地球有限空间内的“永动机”视为“妖魔鬼怪”！
  ☞ 世界教育体系的尴尬
  ☞ “跨学科业余研究者”为什么能够挑战“专业研究者”？
  ☞ 自然科学家、社会科学家与政府官员都必须补课
  ☞ 当代爱因斯坦式国际大师级科学家研究
  ☞ 深层教育改革研究思考资料
  ☞ 中国科学技术、经济和社会的高速健康发展呼唤向当代占主导地位科学技术基本理论提出挑战的科技创新成果

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