陈一文 （cheniwan@263.net）　2007.1

前边谈到，“跨学科业余研究者”中，有的是某个学科专业工作者，受到过他们从事的“本职工作”专业的系统教育的训练，因此对主流学者熟悉的研究方法，研究手段，写论文的方法等一样熟习。他们有一定的外语水平，熟练使用计算机的能力，善于发挥互联网在科学研究中资料收集作用和与国内外学者通讯交流的有效作用。从事“跨学科”研究时，他们善于发挥这些优势。

但是，我所接触的部分“业余研究者”并非从事其它专业研究的“本职工作”，由于过去的经历，他们不懂外语，无法直接看国外的最新研究成果，也无法直接与国外学者进行通讯交流；他们也可能不会熟练地使用计算机，甚至完全不会使用计算机，使他们在利用计算机进行数字统计分析方面以及文字处理方面处于劣势；他们还可能不会使用互联网，使他们难于最有效地搜索和收集国内外领域的最新研究动态，在信息方面也处于劣势。但是，他们可能在亲自动手制做与进行科学实验方面可能有突出的优势，成为他们实现重大科技突破的最主要手段。但是，因缺乏系统科学领域的训练，编写对科学界主流学者有充分说服力的科学论文对他们成为一件难事。

毫不夸张的说，与懂外语、善于使用计算机，以及能够熟练发挥互联网的威力的主流学者相比，不懂外语、不善于使用计算机，以及不能够熟练发挥互联网的威力，造成他们至少丧失掉75%最新科技信息的严重后果。

但是，部分“业余研究者”的这些弱点和劣势，丝毫不能降低他们可能取得的重大突破的科学价值，丝毫不能够成为主流学者轻视他们、歧视他们的理由，但对他们更快更有效的取得更大的成功确实造成相当的负面影响。

如果说中国经济与社会过去低水平与不正常的发展，而不是他们自己，是造成部分年长“跨学科业余研究者”这些弱点和劣势的主要原因，那么对年青一代“跨学科业余研究者”来说，在这些方面就不能这样宽容。年青一代跨学科业余研究者们应当认识到，目前社会的发展也提供了更多的机会，要求年青一代跨学科业余研究者在获得更系统的科学知识方面，在外语、计算机、互联网、科技论文写作等方面更加努力，打下更牢固地基础。

对于上述方面有弱点和劣势的，但是确实取得重大突破“非主流成果”的部分年长的“跨学科业余研究者”应当怎么办？应当鼓励与安排年青一代科技工作者和在校学子与他们相结合，一方面虚心学习和帮助他们对一生的经验进行系统的科学的总结使之能够传给后人，同时继承他们实现重大突破“非主流成果”，使这样的重大成果或研究经验能够后继有人。

许多“跨学科业余研究者”可能还有这样那样许多弱点、劣势、缺点与不足，但是所有这些都不构成方舟子以及某些“民科”研究学者否定、冷淡、蔑视、歧视、讥讽他们的理由，甚至咒骂“民间科学研究……成了公害”的理由。

显而易见，与获得实力雄厚科研经费与科学研究实验实施支持的“专业研究者”的相比，绝大多数条件下的“跨学科业余研究者”获得非常简陋科学研究实验设施的支持，而且除了自己“本职工作”取得的有限收入外，得不到政府部门任何科研经费的支持。

为此，“跨学科业余研究者”依靠自己的力量尽管能够实现“做出重大的发现”和“革命性的贡献”的基础研究与科学实验成果，他们往往没有能力在此基础上完成扩大规模或更加深化的科学研究与科学实验成果。但这丝毫不影响他们能够完成基础研究与科学实验成果“做出重大的发现”和“革命性的贡献”的科学意义和构成以后某科技创新新兴产业“种子”的巨大商业价值。

为此，“跨学科业余研究者”实现了 “做出重大的发现” 和 “革命性的贡献” 的基础研究与科学实验成果，也为专业研究单位与专业研究者，特别为在校大学生、硕士研究生与博士研究生们提供与“跨学科业余研究者”取长补短共同合作的科技创新科学研究的机会，以至采用“跨学科业余研究者”创新思路开辟当代占主导地位基本理论认定“不可能”的全新天地。

近几个月来，作者不断收到中国一些“跨学科业余研究者”的来信、来电。作者高兴地看到，一些“跨学科业余研究者”对于自己这些弱点与劣势相当清楚，但是他们不泄气求上进，主动与相关领域院校、科研部门的“专业研究者”接触和请教，甚至找到能够平等待人的某些“专业研究者”给他们以支持性的指导，以至发展科学研究上的相互交流与合作。作者认为这是应当大力鼓励有利于中国科技创新事业发展的正确潮流。

接续后篇∶

☞〔28〕“跨学科业余研究者”的未来地位

网站简介　投稿指南　特别声明