目前的中国硕士／博士研究课题管理体制下，绝大部分大学根本不允许大学硕士／博士研究生选择从事他们可能非常有兴趣从事的对他们的教授们坚持的基本理论提出挑战的研究课题。硕士／博士研究生如果坚持从事这样的课题的研究，他们无法获得受到挑战的教授们的支持，甚至无法毕业，更不用说获得 “博导”教授的指导。近年来，某些硕士／博士研究生愤愤不平地介绍过这样的实例。

如果一个大学硕士／博士研究生，确有信心在某个学科问题上有了对教授们坚持的基本理论提出挑战的创新认识、创新发现、创新实验等创新成果，教育部、有远见的大学校长及其教授们，应当允许、倡导和鼓励大学硕士／博士研究生选择从事对教授们坚持的基本理论提出挑战的“无博导”硕士／博士研究专题。但是应当提醒这些硕士／博士研究生∶你们的研究课题论文必将面对最为严格的质询与答辩。

在这种情况下，为了科学民主与公平，应当规定这样课题的质询与答辩必须公开进行，允许其它硕士／博士研究生以至大学本科生与跨学科的其它学科教授、助教参加。

上过中学、大学的人都知道，青少年学生从事自己特别有兴趣并且有一定挑战性课题项目的研究时，会拿出全部聪明才智的热情去做，也会因而取得优异的成绩。我们为什么不鼓励青少年学生这样做呢？

接续后篇∶

对策十六：科学院院士、工程院院士、高级科技职称以及科技技术管理官员的评定考核应当增加他们对待挑战本领域基本理论“非主流科技研究”的科技人才态度的考核内容

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