陈一文 （cheniwan@263.net）　2007.01

反“伪科学”自居的方舟子〔本名方是民〕提出深得中国科学技术界某些人欣赏的一项重要方氏“经典”论断和 “学术界的行规” ∶

-- 现代科学研究是高度专业化的，业余研究者几乎不可能做出什么重大的发现，更不可能做出革命性的贡献。如果认为自己是科学天才，做出了重大的科学发现，那么也应该遵循正常的学术渠道，将论文提交权威的学术期刊发表，才有获得科学界承认的可能。但是总有人不遵守学术界的行规，在学术界四处碰壁，正常渠道走不通，就想通过大造社会舆论造势让自己的成果获得承认的。

在《〔14〕在当代“现代科学研究是高度专业化”条件下，业余研究者和跨学科研究者能“做出什么重大的发现”和“革命性的贡献”，依然能够出现瓦特、爱迪生式的重大科技成果发明家！》中，作者强调指出，

-- 科学实践是检验科学真理最终唯一的标准。对于“业余研究者”能否“可能做出什么重大的发现”能否“做出革命性的贡献”的问题最终有效的回答是科学实践的检验。

作者并且以国内外三个以便证明∶“跨学科业余”研究者不但能够“在专业领域取得好成绩”，而且在不少情况下能够实现让专业研究者无法做出的实现重大突破的科技成果、对科学技术的发展做出革命性的贡献！

这就向我们提出了一个严肃的问题∶中国的“跨学科业余研究者”为什么有时能够实现专业研究者无法做出的实现重大突破的科技成果？

根据观察分析的情况，除了每位“跨学科业余研究者”每个人不同的长处之外，作者归纳了下述几方面的主要原因∶

继承和发扬中华民族古代科学遗产中极其重要的先进思想

西方现代科学技术确实在许多方面在世界上领先，需要中国科学技术工作者学习和赶超。但是，中华民族古代科学遗产具有极其重要的先进思想，对于当代科学技术的发展仍然有重要指导作用，例如“天地生人”的思想，“整体观”的思想，“唯象”而不要“唯理”的思想等。世界当代地球科学研究，包括中国主流学者地球科学领域中的研究，因为缺乏这些先进思想的指导，至今远远落后于中国地球科学“非主流”研究者群体的研究成果。

2004年，作者应一位主讲者的邀请有幸出席在清华大学举行的一次论坛讲演。演讲结束时，参加论坛的大学生向主讲人提出了一些问题，其中一位看来至少像大三的学生提出的问题特别引起作者的注意与深思∶“我是清华大学理工科大学生，请问主讲人，中国传统文化中对于我们学习科学技术的大学生有什么特别有意义的内容？”

听了清华大学理工科这位大学生的问题后，回想自己在北京受到的中学教育，以及近年了解到我的中国同事、朋友们的子女受到的中学教育，作者不得不认为∶考上了中国名牌大学的中学毕业生，如果对于“中国传统文化中对于学习科学技术有什么特别有意义的内容”都不清楚，这不能不说是中国中学教育的重大失败！

作者痛心地看到∶中国科学技术界许多人，包括某些科学院院士，公开否认中国传统文化包含着的某些极其重要的先进科学思想，他们看不到当代世界不少科学领域走入“死胡同” 停滞不前难进一步发展恰恰与缺乏中国传统文化包含着某些极其重要的先进科学思想有直接关系。

限于篇幅，这个问题在此不再展开，需要另外专题讨论。

毛泽东《实践论》、《矛盾论》为代表的 科学的先进的科学的哲学思想的正确指导

-- 50年代以来，中国各领域取得了极其巨大的进步与发展，政治、经济、社会、文化与日俱进发生了巨大的变化。但是，到目前为止，中国还没有出现能够超越取代毛泽东《实践论》、《矛盾论》为代表的更为先进的系统哲学思想。中国50年代以来绝大多数老一代科学技术研究者极其重要的基本经验，源于毛泽东《实践论》、《矛盾论》为代表的科学的先进的哲学思想的正确指导。

-- 作者认为，毛泽东《实践论》、《矛盾论》为代表的哲学思想，尽管某些方面应当继续允许和鼓励展开学术讨论，但是毛泽东《实践论》、《矛盾论》为代表的先进哲学思想的精髓对于中国科学技术研究与发展继续有重大指导与推动作用，不容否认而应当强调。

尊重和研究权威传统理论，但是不迷信于权威传统理论， 拒绝受权威传统理论的束缚，“逆向思维”的学习研究方式

根据我了解的某些“跨学科业余研究者”或在本专业领域中实现重大突破的“非主流”研究者的情况，他们在学习研究前人权威传统理论时，大都采用“逆向思维”的学习研究方式，凡事都要问一个为什么，都要思考“在什么条件下不是这样”！

发挥跨学科研究的优势，自觉选择对客观上 已经有了强烈需求的实际课题展开研究

我认识的一位杰出的跨学科个体研究者，他原本是学习从事自动化控制仪表方面的工作。1975-1976年期间，人民需要在地震预测领域实现突破，他就全力投入该领域的科学实验，取得重大的突破。90年代，了解到中国当时没有任何自己有知识自主产权的汽油辛烷值测定仪器，他用半年的时间集中学习研究国内外到那时为止所有与汽油辛烷值测定有关的知识，发挥自己过去数年跨学科研究和亲自动手制作创新的传感器和仪器的优势，一举攻克了这个全国许多专业研究所没有能够攻克的技术难题。前边介绍过的科技创新研究者都具有这样的特点。

强烈的社会责任感

我所接触与跟踪的一些跨学科业余研究者，都具有强烈的社会责任感，急中国发展需要之所急。由于得不到必要的支持，他们从事研究的条件以至他们的生活，与许多专业研究者相比要困难的多。令人尊敬的许多研究者，年老体衰，甚至身患重病，但只要一息尚存他们的研究与探索就始终不停。他们将他们一生的研究作为自己的社会责任，将总结自己一生研究的心血传授给后人也视为他们对于国家、对于人民应尽的责任。他们最为不安的是后继无人，始终没有条件培养年青一代，担心自己用一生获得的经验随自己而去。

从更高的科学水平上进行跨学科研究

Phillip A. Griffiths〔美国“超前研究学院”第七届主任、美国科学院以及美国哲学学会成员，1991-1996年期间美国国家科学委员会成员〕1999年6月15日在美国国会图书馆举行的21世纪思想前沿会议上发表演讲，题目为《新世纪来临时的数学》。他强调∶

〔文献出处∶Phillip A. Griffiths，Mathematics at the Turn of the Millennium，The Math. Ass. Of America, Monthly 107, 2000〕

-- 数学的双重性质

-- 亚瑟?嘉菲〔Arthur Jaffe〕〔译注∶英国数学家，与J. Glimm一起为建设量子场理论的创立者〕建议∶“数学想法并非从研究者的头脑中产生和充分发展。数学家往往从自然的图案获得灵感。从自然某个方面提炼的教益，在我们探索其它的自然现象时能够使我们继续受益。”

-- 数学家总将他们的发现带到邻近的领域，帮助他们产生新的见识和全新的子域。佛朗西斯?贝根〔Francis Bacon〕〔译注∶1561-1626，文艺复兴时期的英国作者，演绎推理的创立者〕1605年启蒙运动中，将综合性科学的这个原则形象地预示为∶ “没有一种完善的发现能够在一个平面或一个水平上做出∶如果你站在相同科学同一水平上而不是更高层的科学水平上，不可能发现任何科学更遥远或更深层次的部分。”

前边介绍过的赵学胜发明“Al-Mn-Si-N系不锈耐酸钢”的过程尤其引人注目∶

-- 他最初的专业是医学，后来涉足有机化学，研究发明了“粉煤灰 回收塑料”新型复合材料生产工艺及其多种应用。该工艺的难题在于如何将干粉状的煤灰与加热后粘稠的回收塑料均匀混合在一起。从该项攻关中受到启发，赵学胜萌发了“能否找到传统冶金理论认为不能均匀固熔在一起的元素均匀固熔的冶金创新工艺”的想法，从而发明了Al-Mn-Si-N系不锈耐酸钢。

从有机化学新材料研究中找到一种新的自然规律，萌发出冶金领域中将传统冶金理论认为不能均匀固溶在一起的元素均匀固溶在一起的创新冶金工艺，从而发明了A1-Mn-Si-N系不锈耐酸钢，是实现重大突破“非主流科技创新成果”一个非常突出的事例。这个实例证明∶受到传统基本理论的束缚，许多专业研究人员无法实现挑战当代占主导地位基本理论性质的突破。

接续后篇∶

——>〔24〕必须吸取日本科学研究投入世界第二却表现的像是一个中等水平的国家的教训！

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